安阳工学院体育教学部本科教育教学审核评估
工作方案
依照教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021～2025年）》（教督〔2021〕1号）和省教育厅《河南省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021～2025年）》（教高〔2023〕232号）精神，为迎接2025年教育部对我校本科教育教学审核评估，使我部的各项工作提高到一个新的水平，切实做好审核评估的各项准备工作，按照《安阳工学院本科教育教学审核评估工作方案》和任务分解表的要求，特制定《体育教学部本科教育教学审核评估工作方案》。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，突出人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，促进体育教学部内涵发展、特色发展、创新发展，不断提高本科人才培养质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、目标任务
提高教师和教学资源条件的保障度；提高教学和质量保障体系运行的有效度；提高学校体育文化氛围和学生身体素质水平；
三、组织结构
为切实加强对评估工作的组织领导，扎实、优质、高效完成审核评估工作，学部抽调专门人员开展工作，成立审核评估工作领导组、评建办公室、评建专项组等相关工作机构。
（一）评估领导小组
组长：陈庆伟、杨建华
副组长：郑丽霜
成员：刘洪波、李建勋、王银晖、徐翠丽、王莉、陈楠、陈永娜
主要职责：
(1)贯彻落实学校审核评估工作方案，制定本部门审核评估工作方案，及时检查审核评估任务落实情况;
(2)做好本部门审核评估的组织、动员工作，确保全员参与、全员投入，确保本部门评建工作顺利完成;
(3)修订本部门的教学管理制度，整理教学档案，推进教师课堂教学各环节自查、自评和自建;
(4)完成本部门高等教育质量监测国家数据平台数据的采集、上报及整改;
(5)完成本部门总结报告及专家访谈汇报材料;
(6)完成本部门教育教学研究与改革、人才培养特色与亮点的培育与凝练工作;
按照学校实施审核性评估的总体方案和工作思路，对审核评估各阶段工作实施统一领导和督查；决定审核评估工作相关人财物资源配置、相关配套政策等重大事项；指挥和协调各教研室共同推进审核评估建设工作。
（二）评建办公室
评估领导小组下设评建办公室（简称评建办），是审核评估工作的运行和协调机构。
主任：郑丽霜
副主任：刘洪波
成员：孙波、张文剑、何慧、王艳艳、冯鹏
主要职责：
（1）研究教育部、教育厅关于审核评估的有关政策和文件，收集信息和数据，为评估领导小组决策咨询提供服务；
（2）贯彻落实评估领导小组的工作部署，协调各专项工作组之间的工作，研究、协调和解决评建过程中发现的问题；
（3）组织学习审核评估方案及评估指标体系的内容、要求和内涵等内容；
（4）制定评建工作计划，分解评建任务、落实目标责任、细化工作安排，负责自评报告、教学基本状态数据分析报告等材料的汇总、撰写、整理、上报、建档等工作；
（5）及时了解评建动态，主动向学校汇报评建工作进展情况，加强与其他部门和学院的工作联系；
（6）协助安排和检查各项目组的日常评估工作，组织开展部门内专项评估、自评自建及部门预评估工作；
（7）研究提出需要审核评估工作领导小组、党总支或党政联席会讨论决定的重要事项；
（8）负责对各项目组评建工作进行考核与评价，表彰先进，推介工作亮点；
（9）撰写《本科教育教学示范案例》；
（10）准备专家案头材料，组织安排评估专家线上线下评估相关工作；
（11）负责审核评估整改工作，组织撰写整改方案和整改报告；
（12）负责专家组入校审核的具体接待工作；
（13）做好本部门评建宣传工作及评估期间重要影像记录、留存工作；
（14）做好评估期间后勤保障工作；
（15）认真做好评估领导小组交办的其他工作。
（三）评建专项组
根据审核评估7个一级指标相应成立7个评建专项组，具体职责如下：
1.“办学方向与本科地位”项目组
责任领导：杨建华
责任人：刘洪波
成员：孙波、张文剑、何慧、王艳艳、冯鹏
主要职责：
撰写“办学方向与本科地位”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（1）党的领导
梳理部门坚持党的全面领导、贯彻落实立德树人根本任务等方面的制度、举措、成效。
（2）思政教育
加强思想政治工作体系建设，建立“三全育人”工作格局。总结在“课程思政”建设方面的做法与成效，特别是课程思政示范课程、课程思政教学名师和团队的建设与选树情况。研讨、论证、总结部门在及时发现教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题并妥当处置的情况。
2.“培养过程”项目组
责任领导：郑丽霜
责任人：王莉
成员：群众体育教研室
主要职责：
撰写“培养过程”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（1）培养方案
组织对培养方案的专项评价，确保专业培养目标符合学校定位，适应社会经济发展需要，符合国家专业类标准，体现产出导向理念，体现学生德智体美劳全面发展，强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力。
（4）课堂教学
推进课堂教学改革，实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，开展以学生学习成果为导向的教学评价；推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设；总结课堂教学改革的经验与成效。
总结部门建立健全教材管理机构和工作制度、依照教材审核选用标准和程序选用教材、推进马工程重点教材统一使用的做法与成效，整理部门对教材选用工作出现负面问题的处理情况。统计核准“近五年公开出版的教材数”。
3.“教学资源与利用”项目组
责任领导：陈庆伟
责任人：李建勋
成员：大学生体质测试中心
主要职责：
撰写“教学资源与利用”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（1）设施条件
确保教学经费、图书资料、校园网等满足教学要求，并分析利用效益。加强运动场所、体育设施条件的建设、维护，保障满足教学要求，分析其利用情况。
4.“教师队伍”项目组
责任领导：杨建华
责任人：陈永娜
成员：大学生竞赛与训练中心
主要职责：
撰写“教师队伍”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（3）教学投入
负责整理建立、健全促使教师投入教学、教授全员为本科生授课的激励与约束机制，保障“主讲本科课程教授占教授总数的比例”“教授主讲本科课程人均学时数”处于合理范围。激励教师特别是教授和副教授开展教学研究、参与教学改革与建设，并做好工作成效分析。保障“教授、副教授担任专业负责人的专业占专业总数的比例”处于合理水平。整理材料包括学校保障及推动教授和副教授给本科生上课的机制和政策；2022～2024年部门教授、副教授为本科生上课情况；2022～2024年教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况，分析教师的参与面和研究成果的应用情况；教授、副教授担任专业负责人的情况。
（4）教师发展
重视教师培训与职业发展，把习近平总书记关于教育的重要论述作为核心培训课程，把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，总结重视教师培训与职业发展、加强思政与党务工作队伍建设的相关举措与成效。
总结部门加强教师教学发展中心、基层教学组织和青年教师队伍建设的相关举措与成效。确保“设有基层教学组织的专业占专业总数的比例”达到合理水平；梳理部门提升教师教学能力、产学研用能力、信息技术应用能力，鼓励教师到业界实践、挂职和承担横向课题的相关政策措施，总结相关成效效果。加强双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍管理与建设，核准“专任教师中双师双能型教师的比例”。分析总结教师赴国（境）外交流、访学、参加国际会议、合作研究等情况。
5.“学生发展”项目组
责任领导：郑丽霜
责任人：陈楠
成员：竞技体育教研室
主要职责：
撰写“学生发展”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（1）理想信念
加强理想信念教育，塑造学生坚定的理想信念和良好的品德修养；加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行；梳理、总结加强理想信念教育、加强学风建设方面的制度、措施与工作成效。
（2）学业成绩及综合素质
重视学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题能力的培养，注重对学生学习成效、学业成绩、综合素质培养等方面举措的分析提炼、总结经验、查摆问题并持续改进。
总结学校加强体育教育方面的举措及成效，确保学生“体质测试达标率”达到合理水平。总结开展社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务方面的举措及育人成效，核准“省级以上体育竞赛参赛获奖学生人次数占学生总数的比例”。
6.“质量保障”项目组
责任领导：郑丽霜
责任人：徐翠丽
成员：航空体育教研室
主要职责：
撰写“质量保障”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（1）质量管理
健全质量保障体系，完成《体育教学部教学质量保障体系》，包含质量标准、质量管理制度，明确质量保障机构及队伍建设等内容；修订考试管理制度，加强考试管理、严肃考试纪律，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，严把考试和毕业出口关；收集整理质量管理、教学质量保障体系运行的支撑材料。
（2）质量改进
完善内部质量评估制度，组织开展自我评估工作；组织接受外部评估（含院校评估、专业认证等）；建立健全质量持续改进机制，注重改进实效。收集整理内部评估、外部评估、质量持续改进机制建设与改进效果的支撑材料。
7.“教学成效”项目组
责任领导：陈庆伟
责任人：王银晖
成员：休闲体育教研室
主要职责：
撰写“教学成效”自评报告，收集、整理相关实证材料及目录，配合专家组开展线上线下评估并实时补充完善相关材料。根据《审核评估报告》制定《整改方案》相应措施并推动落实，撰写《整改报告》相应内容并持续改进。
（1）达成度
开展人才培养目标的达成情况评价，形成评价报告。建立毕业生质量持续跟踪评价机制，实施毕业生质量持续跟踪评价，形成达成度评价报告。
（3）保障度
组织开展保障度评价工作，分析教学经费、体育场馆等资源条件满足教学需要情况；分析教师的数量、结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入等满足人才培养需要情况。核准并确保“生均本科实验经费”“生均本科实习经费”“生师比”“具有硕士学位、博士学位教师占专任教师比例”等数据指标达标，形成保障度评价报告。
（4）有效度
开展有效度分析，形成有效度分析报告。重点分析人才培养各环节有序运行情况、人才培养工作持续改进、持续提升情况；优选近五年专业领域的优秀毕业生十个典型案例，总结培养经验，形成有效度评价报告。
（5）满意度
就学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度、教师对学校教育教学工作的满意度、用人单位的满意度开展调查，形成满意度评价报告。
四、工作安排
具体工作安排共分为学习动员阶段、自查自评阶段、总结完善阶段、线上评估阶段、入校评估阶段、落实整改六个阶段，按部就班，有条不紊进行。
详见附件！
